Persévérer, trouver sa voie pour se qualifier
Le diplôme, la qualification restent le meilleur rempart contre le chômage, à l’heure où les besoins de recrutement sont très importants. Comment accompagner les jeunes pour éviter de sortir du système scolaire sans diplôme ? Cet article propose de présenter l’action de la mission de Lutte contre le décrochage scolaire de l’Éducation nationale (MLDS).
La Mission de lutte contre le décrochage scolaire a pour objectif d’accueillir et de prendre en charge, sous statut scolaire, les jeunes âgés de plus de 16 ans qui risquent de quitter ou qui ont déjà quitté le système éducatif sans avoir obtenu de diplôme ni un niveau de qualification suffisant. (Le décret n°2010-1781 du 31 décembre 2010 fixe le niveau de qualification minimum que tout élève, doit atteindre soit le baccalauréat général, soit un diplôme à finalité professionnelle (de niveau III ou IV).
Tout jeune qui quitte le système, sans avoir le niveau de qualification minimum requis par la loi est décrocheur. À ce titre, la MLDS contribue à l’obligation de formation des 16-18 ans.
Découvrir la vidéo sur le parcours d’un jeune accompagné par la Mission de lutte contre le décrochage scolaire
Quelques chiffres
Chaque année les coordonnateurs des 31 pôles insertion de l’académie de Nantes (PIAN) répartis sur l’ensemble du territoire académique interviennent auprès de 500 jeunes, inscrits en établissement, présentant des risques d’abandon scolaire précoce et accompagnent près de 1 000 jeunes en situation de décrochage scolaire. Parmi ces jeunes, 66 % sont des garçons âgés de 17 ans et quelques mois, originaires majoritairement des classes de 1re année de la voie professionnelle (CAP, Bac professionnel). Ils sont adressés directement par les établissements ou par les plates-formes de suivi et d’appui aux décrocheurs (PSAD) après un entretien avec un psychologue de l’éducation nationale (PSY EN) dans un Centre d’information et d’orientation.
Les actions de remobilisation
Ces actions visent à préparer progressivement le retour en formation sous statut scolaire ou par apprentissage et l’accès à une qualification des jeunes en situation de décrochage. Elles proposent pour cela des méthodes et des modalités pédagogiques souples et adaptées aux besoins individuels et collectifs des jeunes. Elles s’appuient sur une pédagogie de projet et une approche par compétences.
Les jeunes bénéficient d’une consolidation du socle commun de connaissances de compétences et de culture et d’une mise en valeur des compétences transversales. Ils effectuent des stages en entreprise, pour élaborer leur projet professionnel et en vérifier la cohérence.
De durée variable, ces actions permettent au jeune de reprendre confiance en lui et de construire un projet tenant compte de ses acquis, en adaptant les objectifs à ses besoins. Les jeunes inscrits dans cette action peuvent participer au processus d’affectation en lycée professionnel.
Les actions de prévention
Les coordonnateurs de la MLDS mettent en œuvre auprès des établissements leurs compétences en matière de conseil, d’expertise et d’ingénierie de formation, avec pour objectif d’éviter une sortie prématurée. L’accompagnement spécifique proposé à tout jeune susceptible de décrocher, s’établit sur la base d’un contrat entre le jeune, sa famille et le chef d’établissement. Il fixe des objectifs et des échéances sur lesquels les parties s’engagent. Le parcours fonctionne sur la base du tutorat avec un référent chargé d’effectuer la liaison entre les intervenants internes et/ou externes à l’Éducation nationale dans la perspective de trouver une solution. Cette action qui vise la sécurisation des parcours de formation peut être mise en œuvre à tout moment de l’année. Elle permet aux jeunes concernés de reprendre confiance en eux, d’être en capacité de se projeter dans l’avenir et de construire leur projet de formation.
Et après ?
À l’issue de ces actions, 58 % des jeunes concernés reprennent un parcours de formation sous statut scolaire, 10 % par la voie de l’apprentissage. Le suivi de cohorte réalisé auprès des jeunes en rupture scolaire, suivis par la MLDS en action de remobilisation en 2019-2020 montre que 81 % des jeunes sont toujours inscrits dans leur formation 9 mois après la sortie du dispositif.
Pour aller plus loin
Éduscol – Ministère de l’Education nationale de la jeunesse et des sports – Mission de lutte contre le décrochage scolaire
Éduscol – Ministère de l’Education nationale de la jeunesse et des sports – Enjeux et objectifs de la lutte contre le décrochage
Éduscol – Ministère de l’Éducation nationale de la jeunesse et des sports – Obligation de formation
Académie de Nantes – Lutte contre le décrochage scolaire
Cariforef des Pays de la Loire, avril 2022