Ils sont en situation de handicap et ont réussi leur parcours de formation. Dans une série de courtes vidéos, découvrez les témoignages de cinq apprenants et les accompagnements qui ont été mis en place pour sécuriser leurs parcours. Autant d’exemples d’engagement et de bonnes pratiques à diffuser sans modération !
Ayant bénéficié du soutien du Plan régional d’insertion des travailleurs handicapés (Prith), ces vidéos témoignages sont nées du souhait des professionnels engagés dans la démarche d'accueil des apprenants en situation de handicap de partager des exemples de parcours réussis et de montrer que tout est possible.
Chacune des vidéos aborde une situation particulière, mais toutes témoignent du rôle essentiel du référent handicap et de l’implication de l’ensemble des acteurs autour de la personne, quels que soient les environnements de travail ou les secteurs d’activité. Une illustration concrète et en images des engagements promus par la Charte d’accueil des apprenants en situation de handicap qui sont la clé du succès.
Retour sur le parcours de Julie, qui prépare un diplôme de responsable d’entreprise agricole au Centre de formation professionnelle et de promotion agricole (CFPPA) La Germinière à Rouillon (72). Jusqu’à son entrée en formation, Julie compensait ses difficultés d’audition en lisant sur les lèvres. Grâce à l’accompagnement de la référente handicap du CFPPA, elle a obtenu la Reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) et bénéficie maintenant de matériel adapté.
Comment sécuriser le parcours d’un apprenant en situation handicap qui a choisi la voie de l’alternance ? C’est le cas d’Alexandre, alternant en licence informatique, qui partage son temps entre son école, l’EPSI, et l’entreprise So We Sign. Grâce à la collaboration des acteurs, il a pu bénéficier d'aménagements sur le campus comme sur son lieu de travail (installations techniques dans les locaux, aide à la prise de notes, etc.). Un vrai gain d’autonomie !
Dessinateur en bâtiment, Philippe rencontrait des difficultés quotidiennes dans son travail. Avec l’appui de Pôle emploi, il a pu réaliser une demande de RQTH et se lancer dans un bilan de compétences. Il prépare aujourd’hui un diplôme d’aide-soignant à l'Institut formation santé de l'Ouest (IFSO) de Laval, avec des aménagements adaptés (tiers-temps supplémentaire, mise à disposition de logiciels spécifiques d’apprentissage, etc.).
Membre de l’Établissement et service d'aide par le travail (Esat) de la Rebellerie (49), Stéphanie a intégré l’Espace formation du saumurois dans le cadre d’un CAP vente, sous le statut de travailleur Esat en formation. Ses accompagnatrices témoignent des ajustements qui ont été nécessaires pour lui permettre de réaliser son apprentissage en conservant ce statut et l’accompagner vers le milieu ordinaire. Objectif réussi avec un CAP en poche !
Après une 3e en Unité localisée d’inclusion scolaire (Ulis), Manon a intégré un CAP commercialisation et services en hôtel-café-restaurant au Greta-CFA de Vendée. Pour faciliter son accueil, elle a pu bénéficier d'aménagements pour les examens (tiers temps, lecteur scripteur…) et sur son poste de travail avec un guéridon de service adapté à sa taille. Des techniques de compensation identifiées grâce à une Prestation d’appui spécifique (PAS) pour cette jeune fille super motivée !
Retrouvez toutes les vidéos dans notre dossier Formation et Handicap, c’est possible, qui propose une rubrique dédiée aux témoignages. Si, vous aussi, vous souhaitez partager votre expérience, mettre en avant un parcours inspirant ou une coordination d’acteurs exemplaire, n’hésitez pas à contacter le coordonnateur de votre département.
Cariforef des Pays de la Loire, septembre 2023
