Master mention bio-géosciences

Parcours Paléontologie, paléo-environnements & patrimoine

Niveau 6 (Licence, Licence pro, BUT, Titres ou équivalents)

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges ... de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation Voir plus

- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - ... Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Voir plus

- Observer, décrire et identifier des objets réels ou de terrain (échantillons, organismes, affleurements, roches…). - Mettre en application des protocoles de mesures ou d’échantillonnage qui répondent à un questionnement scientifique et respectent les consignes de sécurité. - Traiter l’information scientifique naturaliste (collecter, classer et mettre à jour). - Analyser des données ou des documents scientifiques en biologie et géologie. - Synthétiser des données biologiq... ues et géologiques. - Coordonner une équipe d’analyse ou expertise en biologie, en géologie ou en bio-géosciences. Voir plus

- Mobiliser une culture trans-disciplinaire dans les champs des sciences de la vie et des sciences de la Terre et de l’univers. - Expliciter des notions des bio-géosciences par des exemples, des constats objectifs, des expériences historiques ou protocoles ainsi que des théories fondatrices. - Organiser des connaissances en sciences de la vie ou en sciences de la Terre sous la forme d’un exposé pédagogique. - Illustrer une présentation scientifique (diaporama, poster, affiche, sché... ma,) en biologie ou en géologie. - Utiliser du matériel naturaliste comme support d’information (pédagogique, scientifique, muséal). - Coordonner une équipe d’enseignement ou de médiation en sciences de la vie ou en sciences de la Terre. - Rendre accessible à tous des notions scientifiques issues des bio-géosciences. Voir plus

- Identifier les sources et outils fiables pour assurer une veille en biologie, en géologie ou en bio-géosciences. - Utiliser les sources et outils pour effectuer une veille théorique, expérimentale, et technique.