CAP propreté et prévention des biocontaminations
Session
Formation en distanciel
Descriptif de formation
Certification
Les principales activités sont les suivantes :Techniques de nettoyage et de remise en état
- Identification des activités à mettre en œuvre
- Réalisation de l’état des lieux
- Organisation de l’activité en fonction de l’intervention à effectuer
- Mise en œuvre des opérations d’entretien manuel, mécanisé et robotisé
- Mise en œuvre des opérations de remise en état manuel et mécanisé
- Mise en œuvre des opérations de maintenance de premier niveau des matériels et des équipements
- Mise en œuvre de techniques de bionettoyage
- Adaptation des modalités d’intervention selon le secteur à risques
- Application des mesures de prévention dans le cadre de la santé et sécurité au travail dans les métiers de la propreté
- Contribution à la démarche qualité mise en œuvre dans l’entreprise
- Attitude et communication en situations professionnelles
Les pré-requis
Sans niveau spécifique
Savoir gérer les priorités, travailler en équipe, communiquer avec une aisance relationnelle, faire preuve de réactivité et d'adaptation - Bonne maîtrise du dessin, ou une expérience chantier significative et une maîtrise de l'outil informatique.
Les blocs de compétences
Organiser son intervention professionnelle Réaliser des opérations d’entretien courant manuelles Réaliser des opérations d’entretien courant mécanisées Superviser des opérations de nettoyage robotisées Réaliser des opérations de remise en état manuelles et mécanisées Mettre en œuvre des opérations de maintenance de premier niveau
Réaliser des techniques de bionettoyage Intégrer les spécificités du secteur à risques dans son activité de travail Appliquer des mesures de prévention dans le cadre de la santé et sécurité au travail Appliquer la démarche qualité et environnementale dans le cadre de son activité Adapter l’attitude et la communication professionnelle en fonction du contexte et de l’interlocuteur
Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des ... Voir plus
Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié
Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face... Voir plus
L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle