20/06/2025

Ingénieur diplômé du conservatoire national des arts et métiers spécialité énergétique

Session

CA Contrat d'apprentissage
Icône de calendrier
du 08/09/2025 au 25/08/2028

Cnam Vendée

Icône de localisation
110 Rue Jean Esswein , 85016 La Roche-sur-Yon
Icône de téléphone
02 51 44 98 28
Cette session est gérée par Cnam Loire-Atlantique
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Descriptif de formation

Objectif général

Certification

Objectif

Compétences attestées :L’acquisition des connaissances scientifiques et techniques et la maitrise de leur mise en œuvre :

  • Connaître et comprendre un large champ de sciences fondamentales tels que les sciences de l’ énergétique : thermodynamique, thermique, mécanique des fluides, acoustique, mathématiques (appliquée, statistique...), combustion ; développer les capacités d’analyse et de synthèse via la mise en œuvre de projets nécessitant notamment des modélisations de systèmes énergétiques,
  • Mobiliser les ressources d’un ou plusieurs champs scientifique et technique spécifique ; le certifié mobilisera non seulement ses connaissances théoriques mais également les outils spécifiques associés à diverses disciplines pour engager des études de faisabilité et projets de conception d’installation énergétique,
  • Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur : les méthodes de diagnostic et d’audit s’appliquant aux systèmes énergétiques appellent des processus d’analyse de données, d’identification et de modélisation numérique et des outils informatiques. Mise en œuvre de pratique collaborative ou à distance.
  • Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, services innovants appliquées à l’énergétique.
  • Effectuer des activités de recherche par le biais de projets individuels, de séjours en laboratoire et visites, de réalisation pratique.
  • Trouver l’information pertinente, l'évaluer et l’exploiter (articles, ouvrages, brevets et réglementations...), rédiger des analyses et synthèses.
L’adaptation aux exigences propres de l’entreprise et de la société :
  • Prendre en compte les enjeux de l’entreprise dans leur dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales et intelligence économique
  • Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles
  • Prendre en compte les enjeux environnementaux et des principes de développement durable qui constituent des enjeux majeurs de la production et de l’usage énergétique
  • Prendre en compte les enjeux et besoins de la société
  • S'insérer dans la vie professionnelle, à s’intégrer dans une organisation, à l’animer et à la faire évoluer
  • Entreprendre et innover dans le cadre de projets personnels
  • Travailler en contexte international et multiculturel
  • Se connaître, s’auto-évaluer et gérer ses compétences, opérer ses choix professionnels grâce à un suivi personnalisé (tutorat) tout au long du cursus de l’élève.
 

Précision de l'organisme de formation
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> Cette formation par apprentissage en 3 ans a pour objectif de former des ingénieurs énergéticiens sensibilisés à la sobriété énergétique, le fonctionnement des territoires et l'écosystème hydrogène. > Les élèves reçoivent une formation généraliste aux sciences de l'ingénieur en énergétique, puis une formation de spécialité les sensibilisant à la sobriété dans la transition énergétique. La particularité de cette formation dispensée au Cnam Vendée à la Roche-sur-Yon est sa coloration « hydrogène » amenant les futurs ingénieurs à se positionner sur une technologie d'avenir, ainsi qu'un apprentissage poussé du fonctionnement des collectivités territoriales. Ces deux spécificités s'insèrent directement dans le contexte territorial de la transition énergétique et répondent aux besoins des acteurs du territoires (collectivités, entreprises). > L'ingénieur en énergétique issu de cette formation exerce son activité dans les services liés à l'ingénierie, les études et conseils techniques, l'assistance à maîtrise d'ouvrage, la gestion des affaires, l'audit et le management de l'énergie. Il intervient également dans la conduite de projets. On le retrouve dans les unités liées à la production, l'exploitation, la maintenance, les essais, la qualité et la sécurité des installations ou organisations énergétiques. Enfin, il est également amené à concevoir ou développer des systèmes d'aide à la décision pour des choix d'investissement.

Les pré-requis

Quel niveau d'entrée ?

Niveau 6 (Licence, Licence pro, BUT, Titres ou équivalents)

Type de prérequis
Sans pré-requis spécifique
Précision sur les prérequis

Le recrutement s'effectue principalement sur des profils bac+3 (BUT, licence générale, voire licence professionnelle pour de très bons dossiers), des candidats ayant effectué une CPGE, ainsi que DUT pour une intégration en première année (I1, i.e. au semestre 5). 

Concernant les étudiants sortants de BTS, on continuera à les accepter après étude de leurs dossiers. Toutefois, les élèves de BTS n'ayant pas le niveau seront invités à faire une année ATS pour atteindre le niveau requis avant d'entrer dans l'école d'ingénieurs. Dans une démarche similaire, quelques places peuvent éventuellement être offertes à des personnes titulaires d'une licence 2 (L2) avec de très bons dossiers sous réserve de passage de certaines matières de remise à niveau selon les cursus suivis.

Les filières technologiques d'entrée identifiées sont les suivantes :

> Maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques

> Génie climatique

> CPGE Maths-Physique-Sciences de l'ingénieur

> Maintenance des systèmes de production d'énergie

> Maintenance des systèmes de production d'énergie renouvelable

> Génie thermique, environnement et énergie

> Génie civil et construction durable

> Maîtrise de l'énergie, électricité et développement durable

> Métiers de la transition et de l'efficacité énergétique

> Métiers du BTP, performances énergétiques et environnementales des bâtiments

> Sciences de l'ingénieur

> Métiers de la transition et de l'efficacité énergétique

Les blocs de compétences

Réaliser le diagnostic énergétique d'un projet, système ou installation énergétique de l’ industrie, du bâtiment

- Rencontrer, recueillir et analyser la demande d’un client interne ou externe, en identifiant ses contraintes (techniques, couts, re?glementaires, environnementales) afin de re?aliser le diagnostic e?nerge?tique d'un projet, syste?me ou installation e?nerge?tique de l’ industrie, du ba?timent. - Rechercher et analyser les donne?es de performance spe?cifiques au projet, syste?me ou installation e?nerge?tique fournies par l'exploitant ou acquises lors d'une visite, une campagne de mesurage... Voir plus

Programme
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Dans le cadre de l’ activite? professionnelle de l’e?le?ve (alternance ou activite? salarie?e), re?daction d’un rapport d’activite? ou du me?moire qui doit mettre e?vidence les pratiques mises en œuvre dans la relation avec le demandeur. Apre?s une visite, re?daction d’un compte rendu de visite (annexe? au me?moire de fin d’e?tude). Re?daction du me?moire : position de la demande, objectifs du projet, identification des re?glementations, analyse des installations existantes. Examen sur table sur des cas propose?s par l’ enseignant. Re?daction du me?moire : collecte des donne?es, proposition d’ IPE, benchmark, etc.
Préconiser des systèmes et des solutions pour l'industrie ou le bâtiment, adaptées aux besoins de l'exploitant

- Réaliser une évaluation technique et économique d'un projet ou d'une installation à partir de l'analyse du profil énergétique du client en effectuant des études quantitatives voire qualitatives sur les systèmes énergétiques, en appliquant les outils et méthodes pertinentes (modélisation et simulation avec divers outils tel que la STD (pour les bâtiments), TRNSYS (pour les installations, ...), afin de valider les solutions techniques qui s’intègrent dans les exigences d’effic... Voir plus

Programme
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Examen sur table sur des cas proposés par l’enseignant. Examen sur table et projet sur des solutions techniques spécifiques. Évaluation de la réception par l’exploitant des préconisations réalisées par l’étudiant
Concevoir des installations énergétiques et leurs composants, pour l'industrie ou le bâtiment

- Re?diger le cahier des charges d'un composant ou d’une installation fonctionnelle en tenant compte des ressources et des contraintes du projet (temporel, cou?t, de?veloppement durable, etc.), et en e?tablissant l’argumentaire justifiant le choix des composants et d’architecture du syste?me. - En s’appuyant sur les solutions pre?alablement identifie?es, e?valuer les parame?tres de fonctionnement et leurs performances en vue de la construction de l’ argumentaire visant a? retenir la... Voir plus

Programme
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Examen sur table sur des cas proposés par l’enseignant. Examen sur table et projet sur des solutions techniques spécifiques.
Piloter la mise en œuvre des installations énergétiques pour l'industrie ou le bâtiment

- Planifier, e?tablir le budget pre?visionnel et suivre la re?alisation des diffe?rents e?tapes et lots de l'installation e?nerge?tique pour l'industrie ou le ba?timent en veillant au respect du cahier des charges. - Se?lectionner les sous traitants et e?tablir un planning d'intervention en optimisant les moyens humains, techniques disponibles. - Coordonner les actions et les prises de de?cision inte?grant la maitrise d'ouvrage et d'oeuvre ainsi que les sous traitants en organisant des re?... Voir plus

Programme
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Dans le cadre de l’activité professionnelle de l’élève (alternance ou activité salariée), rédaction d’un rapport d’activité ou du mémoire qui doit mettre évidence les pratiques mises en œuvre dans le suivi de réalisation d’un projet, dans l’application des règles d’hygiène et sécurité. Examen sur table. Dans le cadre de l’activité professionnelle de l’élève (alternance ou activité salariée), rédaction d’un rapport d’activité ou du mémoire qui doit mettre évidence les pratiques mises en œuvre lors de la réception d’une installation.
Exploiter une ou des installations énergétiques dans l'industrie ou le bâtiment

- Analyser l'installation e?nerge?tique a? exploiter en identifiant et e?valuant les indicateurs de performance de l'installation ou du syste?me e?nerge?tique et des usages de ceux- ci et de l’activite? d’exploitation a? partir de releve?s de fonctionnement et de compte-rendus d’activite?s des techniciens sur les ope?rations re?alise?es, les budgets engage?s, les performances obtenues (cou?t/avantage). - Assurer une de?marche d'ame?lioration continue lors de l'exploitation des installat... Voir plus

Programme
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Examen sur table à partir de données fournies par l’enseignant (quizz par exemple). Rapport d’activités dans le cadre de l’exercice professionnel en entreprise. Projet d’audit proposé par l’enseignant.
Organiser et superviser l'assistance, la maintenance et le support technique des installations énergétiques de l'industrie ou du bâtiment
 

- Construire un plan de maintenance préventive en utilisant des outils de type GMAO et rédiger les documentations techniques de l'installation énergétique afin d'en assurer la maintenance optimale dans l'utilisation des moyens techniques et humains. - Organiser et former les équipes de maintenance (planning, budget…) en respectant le plan de maintenance précédemment élaboré et afin de limiter les risques d'erreur lors des interventions.

Programme
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Dans le cadre de l’activité professionnelle de l’élève (alternance ou activité salariée) , rédaction d’un rapport d’activité ou du mémoire qui doit mettre évidence les pratiques mises en œuvre lors de maintenance d’une installation et lors d’une démarche de formation ou de sensibilisation auprès des opérateurs. Examen sur table.
Analyser et évaluer les défaillances techniques des installations énergétiques de l'industrie ou du bâtiment
 

- Diagnostiquer les dysfonctionnements d’un composant ou d’une installation énergétique (écart de performance, arrêt accidentel, …) et formaliser les observations dans un document technique afin de dialoguer avec les fournisseurs pour proposer et piloter des mesures correctives. - Définir et mettre en place des dispositifs métrologiques adaptés, en intégrant la chaine complète du capteur au convertisseur, pour mesurer les consommations énergétiques de l'installation.

Programme
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Examen sur table ou projet à partir d’un cas concret soumis par l’enseignant Dans le cadre de l’activité professionnelle de l’élève (alternance ou activité salariée) rédaction d’un rapport d’activité ou du mémoire qui doit mettre évidence les pratiques mises en œuvre lors d’une démarche de diagnostics ou de recherches des causes de défaillances et lors du choix de solutions techniques permettant une amélioration énergétique.
Organiser et superviser le déploiement de technologies innovantes dans les processus énergétiques à haute efficacité dans l’industrie ou le bâtiment

- Assurer une veille technologique afin d'identifier les technologies énergétiques pertinentes (procédé, composants, régulation et pilotage, supervision, …..) à faible impact carbone et valorisant, quand cela est possible, les ressources énergétiques renouvelables. - Intégrer les innovations dans les phases initiales du projet en proposant des alternatives innovantes - Diffuser l'information sur les innovations technologiques, réglementaire et en matière énergetique auprès d... Voir plus

Programme
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Projets d’innovation. Compte rendu de visite de laboratoire de recherche ou de conférences axées sur les recherches appliquées et l’innovation.

Organisation pédagogique

Rythme
En discontinu
Modalité pédagogique
En alternance
En organisme de formation
En entreprise
Cycle de l'alternance
3 semainesen entreprise et1 semaine en entreprise
Durée
1800 heures en centre

Infos sur la certification / Plus de détails

Formacode principal
Gestion énergie
Organisme certificateur
Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Institut des techniques d'ingénieur de l'industrie de Normandie
Source : Cariforef des Pays de la Loire - 247905 - Code d'établissement : 39297