CAP agent accompagnant au grand âge

Session
Lycée Notre Dame - CFP Les Abeilles - UFA Notre Dame
Descriptif de formation
Certification
Compétences attestées :
- Services et entretien dans l’environnement collectif de la personne
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire
- Assurer la mise en place et le service des repas
- Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs
- Entretenir le linge
- Promotion de l’autonomie de la personne dans son espace privé
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle
- Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident
- Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Entretenir et personnaliser la sphère privée
Les pré-requis
Sans niveau spécifique
Les blocs de compétences
Adopter une posture professionnelle adaptée Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire Assurer la mise en place et le service des repas Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs Entretenir le linge
Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne Entretenir et personnaliser la sphère privée
Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie-enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères... Voir plus
Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié
Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté A... Voir plus
Comprendre la langue orale Comprendre un document écrit S’exprimer à l’écrit S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Investigation Rechercher, identifier des ressources documentaires relatives à des problèmes de design et d'autres domaines de création Classer et hiérarchiser différentes informations Observer, comparer des réalisations dans un contexte défini Repérer des caractéristiques communes dans différents domaines de création Expérimentation Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design Établir ... Voir plus
S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
Organisation pédagogique
400 heures de formation par an
1275 heures en entreprise par an
Apprentissage possible dès la première année de CAP ou uniquement en 2ème année CAP
Autre Parcours possible : CAP en 1 an.