Titre professionnel formateur professionnel d'adultes
Concepteur formateur digital learning
Session
ISTF
Période de recrutement
- du 25/03/2024 au 30/09/2024
Formation en présentiel et en distanciel
Descriptif de formation
Le bon mixte entre formation certifiante et expérience professionnelle La préparation de l’avenir et un gain de performance pour votre futur professionnel Une double valorisation des compétences acquises pendant le parcours : le titre professionnel Formateur Professionnel d’Adultes (RNCP37275) , avec la spécialisation Conception et production de ressources e-learning (RS5518).
En videoCertification
Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.
- Analyser une demande formation
- Concevoir et animer un dispositif de formation multimodal en réponse à une demande ou un besoin formation
- Créer des ressources formatives synchrones et asynchrones, distancielles et présentielles
- Répondre à un cahier des charges de création de contenus e-learning
- Créer une ressource e-learning scénarisée à l’aide d’un outil auteur ou un LCMS
- Utiliser des outils pour créer et animer des formations
- Animer des temps de formation synchrones et asynchrones, distanciels et présentiels
- Evaluer les acquis des apprenants
- Accompagner les apprenants en formation et autour de leur projet professionnel
- Inscrire sa démarche professionnelle dans une démarche qualité et RSE
Résultats attendus
En rejoignant notre prochaine promotion de Concepteur-Formateur Digital Learning en alternance, vous deviendrez vite indispensable aux structures formation ! Vos missions principales seront :
- Participer à la mise en œuvre de la stratégie de digitalisation des formations
- Répondre à des demandes formation multimodales : distancielles, présentielles, synchrones et asynchrones
- Concevoir des parcours de formation digital learning engageants
- Créer des contenus de formation digitaux avec les outils phares du marché comme Articulate Storyline, Genially, …
- Animer des sessions de formation synchrones et asynchrones et accompagner des apprenants à distance
Les pré-requis
Sans niveau spécifique
Public concerné : Vous êtes étudiant ou actif en recherche d’emploi et/ou reconversion, alors vous pouvez candidater ! Prérequis : Pas de prérequis sur le niveau d’études. Savoir pratiquer la bureautique et connaître les fonctions élémentaires d’Internet. Avoir une expertise métier et/ou une appétence pour la transmission et la formation et/ou le multimédia, la création de contenus.
Les blocs de compétences
Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité Analyser ses pratiques professionnelles
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours Tutorer les apprenants à distance Accompagner le développement professionnel des apprenants
Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- un dossier technique (8 à 12 pages)
- une présentation orale par le candidat (25 min)
- un questionnement par le jury (10 min)
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
- un dossier technique (5 à 8 pages)
- une présentation orale par le candidat (20 min)
- un questionnement par le jury (10 min)
Organisation pédagogique
Format: Blended learning
401,75 heures de formation réparties sur 12 mois
dont :
- Séances collectives synchrones en présentiel : 77 heures (11 jours) - Lieu des journées présentielles : Paris (seule la journée d’examen final s’organisera à Nantes)
- Séances collectives synchrones à distance (classes virtuelles ) : 59 heures
- Séances individuelles synchrones: 7 heures
- Travaux pratiques (réalisation d’un projet concret) avec tutoriels vidéos en appui : 244,75 heures estimées
Temps en entreprise sur 12 mois > 1205,25 heures estimées
Détails des coûts
Disposer d'un ordinateur portable, de préférence sous windows et obligatoirement avec le pack Office (2016 minimum) pendant tout le cycle de formation.
Disposer d'un kit mains libres ou d'un casque/micro pour participer aux classes virtuelles.