Diplôme d'État de professeur de musique - DE

Certification

Conception et mise en œuvre d’un projet pédagogique dans une discipline musicale :

• Être engagé dans une pratique musicale : Pratiquer une ou plusieurs disciplines musicales ; Développer sa culture musicale et professionnelle
• Élargir sa connaissance des répertoires et des pratiques professionnelles : Enrichir son domaine disciplinaire ; Élargir ses connaissances à l’ensemble du champ artistique
• Transmettre les savoirs de ses propres pratiques à ses élèves : Donner les moyens aux élèves de s’approprier une pratique artistique exigeante
• Réfléchir et questionner les pratiques professionnelles : Problématiser les questions d’enseignement et de pratique artistique ; Expérimenter et innover dans ses pratiques

• Construire et organiser sa réflexion pédagogique : Structurer son enseignement
• Enseigner : Accueillir, observer, mesurer les besoins, les attentes et les capacités des élèves ; Mener des séances d’apprentissage

• Orienter les élèves : Évaluer et orienter dans le cadre du cursus
• Évaluer : Définir des objectifs d’apprentissage avec les critères pour en évaluer le résultat ; Définir des modalités d’évaluation diagnostique et certificative des apprentissages visés et les mettre en oeuvre

• Être acteur du projet pédagogique et artistique de l’établissement en son sein : Participer à la réalisation du projet de l’établissement ; Travailler en équipe ; Communiquer
• Être acteur du projet de l’établissement dans sa dimension territoriale : Développer les relations avec des publics diversifiés ; Participer à un réseau territorial

Précision de l'organisme de formation

Acquérir les savoir-faire et savoir-être du référentiel de certification du diplôme d'état de professeur de musique. Prendre conscience des 4 axes du référentiel : être un artiste, pédagogue, sur un territoire, au sein d'une équipe. Pouvoir répondre aux attentes des stagiaires en termes de formation comme suit ci-dessous :  Dans le cadre de mon enseignement : 

• Je souhaite acquérir des clés supplémentaires pour enseigner 
• Je sens des manques en pédagogie ou en connaissance du monde de l’enseignement en général. 
• Je n’ai jamais suivi de formation (ou très peu) et je sens que j’arrive au bout de ce que je peux faire 

 Dans le cadre de ma pratique artistique :  

• Je ressens le besoin de confronter ma pratique artistique à l’enseignement 
• Je souhaite relier mon expertise artistique à mon enseignement, faire plus de passerelles 

 Dans le cadre de mon établissement :  

• Je ne maitrise pas très bien les nouveaux enjeux des EEA 
• Faire autrement et en équipe m’intéresse 

Je suis curieux de tout, je sens que certains terrains d’expérimentations me sont inconnus